3 labbar
labb1: det bildades bublor i vattnet på glasset
labb2: vattnet blev till vattenånga
labb3: vatten nivån sjönk efter att isbiten hade smält
PH värde
kalkvatten och brinnande ljus
hypotes: när kalkvattnet dras upp så kommer det bli grumligt för att det kommer att komma koloxid/koldioxid i det.
resultat: det slutade med att kalkvattnet inne i bägare 2 blev lite grumligt/dammigt (det såg ut som ett tunt lager av is hade bildats) på ytan. ingen annan effekt noterades, förutom att vattnet steg när ljuset sloknade
syre och förbräning
hypotes: jag är 110 % säker på att ljuset kommer att släckas på grund av syre brist.
resultat: ljuset sloknade på grund av att det brände bort all syre och fick syre brist
cool robot!
ubuntu-världens sämsta operativ system hitils
ungefär 100000 användare av ubuntu är missnöjda med des prestanda och utformning. det visar en undersökning som man gjorde under 2010. ubuntus företag kanske måste stänga nu när över 75% är missnöjda med deras enda operativsystem och vill ha pengarna tillbacka. dom vill inte ens svara på våra frågar
#COPYRIGHT# 2011 norrvikensskola
atom film
grundämnen: ämnen som inte kan delas
materians byggstenar:
atomos: det grekiska ordet för "det som inte kan delas"
atom: grundenheten som normalt inte går att dela
#COPYRIGHT# 2011 norrvikensskola
materians faser
fast materia har alltid form och volym. gas därimot har ingen volym eller form. flytande materia har ingen form men det har volym.
vätskornas molekyler är inte bundna till varandra liki mycket som ett fast ämne.
viskositet är ett mått på hur tröflytande en vätska är.
vatten har en låg viskositet medan sirap har en hög viskositet
en gas kan komprimeras och expanderas.'
när en gas är expanderad så sprider molikylerna ut sig. med andra ord, gasen blir lättare
ibland när man komprimerar en gas så kan den bli flytande.
boyles lag säger att trycket hos en gas är omvänt förhållande till temperaturen
med andra ord: när trycket ökar så sjunker tempraturen och tvärt om.
Guy-Lussacs lag säger att volym och temperaturen är direkt förhållande till varandra
med andra ord: när temperaturen hos en gas blir varmare så expanderar den och tvärt om
plasma är ett energirikt tillstånd där molekyler och atomer börjar att lösas upp
detta sker vid 1000000 grader. GEZUS!
håkan är dålig på att förklara -.-
#COPYRIGHT# 2011 norrvikensskola
DANGER!
tillbacks igen!
Left 4 Dead + Mario = ???
HAPPY DAYS!!!
yo yo games domino
hjälp mig!
om jag får tio poäng får jag spotefy premium, vodler invite O.S.V
så snälla gå in på denna länk http://proinvites.99k.org/?ref=3357
Gordon Freeman
LOL!
labb raport (jod och stärkelse)
På måndag labbade vi och testade vilka material (frukter grönsaker mackaroner osv.) som har stärkelse (en annan typ av näring) i sig och det testade vi genom att koka ämnet i ett vatten bad så vi kunde skilja det kokade vattnet från det som hade eventuell stärkelse i sig. Sen droppade vi tre till fyra droppar jod i vattnet som det kunde vara eventuell stärkelse i. Om färgen blev blå är det stärkelse i materialet.
Hypotes:
Jag trodde att det kunde vara stärkelse i natur material (som växter frukter äpple päron osv.)
Jag trodde att det inte skulle vara stärkelse i fabriks tillverkade material (makaroner korv osv.)
Test resultat:
korv: (inget test)
äpple: äpple hade inte stärkelse i sig.
detta resultat går imot min hypotes
makaroner: makaroner har stärkelse i sig.
detta resultat strider också mot min hypotes
extra fakta: visste du att korv är gjort från restprodukter av grisar kor mm.
Många variabler... Nr 2
Ulf, Ulrik och Urban gör så här:
- Ulf: 3 gräslöksfrön, 2 dl jord, 30 ml vatten med gödningsmedel, mycket solljus.
- Ulrik: 3 gräslöksfrön, 1 dl jord, 60 ml vatten med gödningsmedel, en del solljus ibland.
- Urban: 1 krassefrö, 1 dl jord, 30 ml vatten med gödningsmedel,inget solljus.
Vad är felet med detta experiment? Svara med Flera meningar och använd förklarande exempel.
dom har för många variabler så att dom kanse tror att mängden frön har en betydelse fast det ientligen är mängden solljus som har betydelse.
BAD :(
Många variabler... Nr 2
Ulf, Ulrik och Urban gör så här:
- Ulf: 3 gräslöksfrön, 2 dl jord, 30 ml vatten med gödningsmedel, mycket solljus.
- Ulrik: 3 gräslöksfrön, 1 dl jord, 60 ml vatten med gödningsmedel, en del solljus ibland.
- Urban: 1 krassefrö, 1 dl jord, 30 ml vatten med gödningsmedel,inget solljus.
Vad är felet med detta experiment? Svara med Flera meningar och använd förklarande exempel.
dom har för många variabler så att dom kanse tror att mängden frön har en betydelse fast det ientligen är mängden solljus som har betydelse.
BAD :(
Många variabler... Nr 2
Ulf, Ulrik och Urban gör så här:
- Ulf: 3 gräslöksfrön, 2 dl jord, 30 ml vatten med gödningsmedel, mycket solljus.
- Ulrik: 3 gräslöksfrön, 1 dl jord, 60 ml vatten med gödningsmedel, en del solljus ibland.
- Urban: 1 krassefrö, 1 dl jord, 30 ml vatten med gödningsmedel,inget solljus.
Vad är felet med detta experiment? Svara med Flera meningar och använd förklarande exempel.
dom har för många variabler så att dom kanse tror att mängden frön har en betydelse fast det ientligen är mängden solljus som har betydelse.
BAD :(